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管廊哈芬槽
因此在具体的哈芬槽设计中,设计师应该注意采取措施,以阻止无关或干千扰信息的出现,防止人们出现心浮气躁、疲累等生理反应。例如,艾伦特曾和埃文斯指出,老师如果改变教室环境,就可尽量使学生少分心。
3.适应水平理论
哈芬槽适应水平是心理学家沃威尔先提出的,他认为,过多或过少的感觉刺激、社会刺激都会引起我们不愉快的感党,人们通常喜欢维持在一个中等刺激水平。大量研究表明,当人造哈芬槽景观的多样性达到中等水平时,就能大限度地吸引我们,并带来愉悦感。
4.行为约束化论
根据哈芬槽行为约束理论,过多或不愉快的环境刺激有可能限制我们的信息加工能力,并易在一定程度上丧失对环境的控制感。埃韦丽尔曾对环境的控制类型做出如下分类:(1)行为、即通过行为反应来改变具有威胁性的环境事件(如关掉噪声);(2)认知控制,即加工有威胁的信息,评估事件的危险程度降低或者更好地了解他们(如判断天气的好坏);(3)决策控制,就是从多种选择中选出一种(如选择一条合适的路线)。通过哈芬槽管理化约東束可以实现行为控制,决定由谁来管理有威胁的事件以及让他们什么时候行动。行为控制也可通过调整刺激来实现,主要为避免、消除威胁以及其他方面的调整。实现认知控制的方法,可以是降低评估事件的威胁性或收集有关预测或结果等方面的信息但这并不意味着控制感越强,人们就越能成功地适应哈芬槽环境,事实上在有些情况下,控制感反而会导致威胁、焦虑和不适应行为的增多。